AI 시대를 향한 국어과 교육과정의 도전 과제

서영진

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 5-48 · 2025년 1월

사회문화주의 패러다임의 읽기 성취도 평가 설계를 위한 제언 — 2026 NAEP 읽기 평가 체계의 분석 및 함의

김가은 · 이채윤 · 조병영

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 49-86 · 2025년 1월

중학생의 개인차 요인이 다문서 통합 수준의 자기평가 정확도(Calibration accuracy)에 미치는 영향 — 과제 및 텍스트 난도 인식의 매개효과를 중심으로

김성엽 · 오성렬

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 87-127 · 2025년 1월

GenAI-HITL 기반 ‘독서와 작문’ 연계 서술형 평가 과제 개발 및 타당성 검토

박고운

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 129-174 · 2025년 1월

초·중등학생의 독서 성향 및 행동 양상 분석 — 서울 지역 초·중·고등학생의 응답 결과를 중심으로

서혁 · 김종윤 · 장봉기 · 편지윤 · 양길석

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 175-208 · 2025년 1월

TOPIK 말하기 평가 기준의 재설정을 통한 화용 능력 평가 연구 — 2번 ‘그림 보고 역할 수행하기’, 4번 ‘대화 완성하기’를 중심으로

성인경

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 209-239 · 2025년 1월

AI·동료·교수자의 단계적 피드백이 대학생의 글쓰기 수행에 미치는 효과

이윤빈

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 241-281 · 2025년 1월

LLM 활용 글쓰기에서 언어적 동형화 양상 — 뇌신경 연결성 축소와 인지의 부채

장동민 · 박종호

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 283-325 · 2025년 1월

OECD AILit 프레임워크 기반의 AI 리터러시 교육 모형 개발 및 적용 사례 연구 — 논증하는 글쓰기 단원을 중심으로

장성민

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 327-361 · 2025년 1월

잠재전이분석을 활용한 중학생의 읽기 능력과 읽기 동기 발달에 관한 종단연구

정지은

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 363-409 · 2025년 1월

텍스트의 깊은 이해를 지원하는 질문 생성 틀 개발 — Q-TARC를 중심으로

정혜승 · 서수현

Korea Business Review · Vol. 60, No. 4 · pp. 411-439 · 2025년 1월