Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

A Diachronic Investigation on the Reflected Aspect of Debate Curriculum in a High School Textbooks

MYUNG SUN SHIN

인하대학교

Korea Business Review 42No. pp.93-140 (2011)

DOI: 10.20880/kler.2011..42.93

Abstract

This paper investigates the reflected aspect of debate curriculum in a high school textbooks historically. This paper focuses on debate educational contents at the time of the national curriculum textbooks. This paper analyses high school textbooks under ‘Fidelity Perspective’. The results were as follows： ∙the degree of orientation of the curriculum：1, 2, 3, 5(reflect), 6(unreflect)∙The level of educational content and scope：2(appropriateness), 3(deepening enlarge), 5(generation)∙the nature of the contents of education：in fact, that is centered around understanding. ∙the fidelity of implementation：6(lowest disloyalty) Meanwhile, the debate educational contents has been the following changes diachronically. ∙the necessity and purpose：“the construction of a democratic society, truth inquiry and the acquisition of liberal arts” → “strengthen the ability of individuals at debate education.”∙the nature of educational content：Western-centric culture’s emphasis/ mainly dealt with the understanding of knowledge Curriculum is reflected in the textbooks under the influence of several kinds factors. It is as follows；“the social demands, the historical requirements, the academic requirements, the curriculum developer’s convictions and beliefs(the individual needs).”

Keywords

교육과정교과서국어교육토론

References

  1. [1] [단행본] 토론의 방법/강태완/커뮤니케이션북스/2003/~///
  2. [2] [기타자료] 권순희/제7차 듣기 교육과정의 개정에 관한 소론/화법 교육과정의 문제와 개선 방안/2005/9~32//
  3. [3] [학술지(정기간행물)] 김경자/창의성 증진을 위한 교과 내용의 범위와 계열 선정에 관한 숙의: 초등 국어과를 중심으로/교육과정연구/2003/21(3)/3~301/한국교육과정학회/
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김명순/읽기 교육에서 지식 문제에 대한 비판적 검토/국어교육/2003/111(111)/1~32/한국어교육학회/
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김명숙/국어과 교육내용의 위계 설정과 관련된 문제- 언어 사용 영역의 경우/새국어교육/2008/3(78)/35~54/한국국어교육학회/
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 김윤옥/공식적 말하기 교육내용 고찰/새국어교육/2006/72(72)/5~26/한국국어교육학회/
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김주환/국어과 교육과정의 통합성 연구/새국어교육/2010/7(85)/71~96/한국국어교육학회/
  8. [8] [학술대회논문] 김평원/토론 대회 평가의 신뢰도와 타당도/한국화법학회 제24회 학술발표대회/2011//~/
  9. [9] [학술대회논문] 노명완/말하기 듣기 교육의 개념과 탐구 과제/국어교육연구소 학술발표대회/1997//~/서울대 국어교육연구소
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 노은희/대화의 특성과 지도 방법/텍스트언어학/1999/7/255~286//
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 노은희/국어과 선택 과목 ‘화법’ 교육과정 개선을 위한 논의/국어교육학연구/2007/30(28)/301~326/국어교육학회/
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 민병곤/화법 교육의 이론화 방향 탐색/국어국문학/2005/141/305~332/국어국문학회/
  13. [13] [학술지(정기간행물)] 민병곤/말하기 듣기 교육 내용으로서의 ‘지식’에 대한 고찰/국어교육학연구/2006/(25)/5~38/국어교육학회/
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 민병곤/텍스트 중심 말하기 교육 내용 구성의 전제와 함축/어문학교육/2006/33/7~30//
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 민병곤/개정 국어과 교육 과정에 따른 '화법' 교과서 개발 방향 - 내용의 선정 및 조직을 중심으로/화법연구/2008/12(12)/9~44/한국화법학회/
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 민병곤/텍스트 중심 국어과 교육과정의 교재화 방안 - 7학년 말하기 영역 ‘인터넷 토론’을 중심으로/텍스트언어학/2009/26/189~218/한국텍스트언어학회/
  17. [17] [학술지(정기간행물)] 박인기/화법 교수의 유효성과 미래적 가치 모색/화법연구/2010/16(16)/9~30/한국화법학회/
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 박재승/의사소통 교육의 현황과 과제/새국어교육/2010/11(85)/119~140/한국국어교육학회/
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 박재현/한국의 토론 문화와 토론 교육/국어교육학연구/2004/28(19)/289~318/국어교육학회/
  20. [20] [학술대회논문] 박재현/토론 방식의 유형에 따른 교육적 기능 비교/제24회 학술발표대회/2011//~/한국화법학회
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 박종훈/미국의 화법 교육과정에 대한 검토 -텍사스, 매사추세츠, 아칸소 주 교육과정을 중심으로/화법연구/2008/4(12)/45~72/한국화법학회/
  22. [22] [학술지(정기간행물)] 박창균/말하기·듣기 수업에서의 맥락화 유형 분석 말하기·듣기 수업에서의 맥락화 유형 분석/국어교육학연구/2007/2(28)/361~392/국어교육학회/
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 서 혁/말하기 교육 및 연구의 현황과 과제/국어 수업 방법/2001/5/9~44//
  24. [24] [학술지(정기간행물)] 서현석/교육과정 실행을 위한 ‘말하기 학습 활동’의 구성 방향/새국어교육/2005/16(71)/163~190/한국국어교육학회/
  25. [25] [학술지(정기간행물)] 신명선/국어 교과서의 텍스트적 특징에 대한 통시적 연구 - 1~7차 중학교 『국어』 1-1학기 1단원을 중심으로/텍스트언어학/2011/30/73~110/한국텍스트언어학회/
  26. [26] [학술지(정기간행물)] 심영택/고등학교 화법 틀 연구：바람직한 우리 화법 문화 형성을 위하여/국어교육학연구/1997/7/17~129//
  27. [27] [학술지(정기간행물)] 양미경/대화의 특성과 조건에 대한 교육학적 해석/교육과정연구/2000/18/253~274//
  28. [28] [학술지(정기간행물)] 염은열/쓰기 교과서의 ‘활동’ 구성에 대한 연구/청람어문교육/2006/2(33)/27~50/청람어문교육학회/
  29. [29] [학술지(정기간행물)] 유동엽/화법교육 연구방법의 내용분석/국어교육/2006/26(119)/267~296/한국어교육학회/
  30. [30] [학술지(정기간행물)] 이경화/국어과 교육과정 성취기준 진술 방식의 비판적 검토/학습자중심교과교육연구/2010/10(3)/287~311/학습자중심교과교육학회/
  31. [31] [학술지(정기간행물)] 이도영/말하기 교육 내용의 체계화 방안 연구/국어교육/2006/22(120)/225~248/한국어교육학회/
  32. [32] [학술지(정기간행물)] 이도영/말하기 교육 목표 어떻게 설정할 것인가/국어교육학연구/2006/(25)/341~364/국어교육학회/
  33. [33] [학술지(정기간행물)] 이도영/말하기 교육 내용의 체계화 방안 연구/국어교육/2006/(120)/225~248/한국어교육학회/
  34. [34] [학술지(정기간행물)] 이문규/소통 능력 신장에 중점을 둔 말하기 교육 내용 선정의 방향/국어교육/2006/11(119)/297~324/한국어교육학회/
  35. [35] [학술지(정기간행물)] 이미숙/학교 교육과정의 교육내용 선정시 고려되어야 할 지식의 성격/교육과학연구/2002/33(1)/23~38/교육과학연구소/
  36. [36] [학술대회논문] 이선영/국내외 토론 대회 현황 분석을 통한 토론 교육 방향 모색/한국화법학회 제24회 학술발표대회/2011//~/
  37. [37] [학술대회논문] 이유미/교차토론 교육 방법 연구/한국화법학회 제24회 학술발표대회/2011//~/
  38. [38] [기타자료] 이진경/화법의 교육 내용에 대한 연구/대인 화법/2003/197~219//
  39. [39] [학술지(정기간행물)] 이창덕/고교 화법 교육과정의 문제와 개선 방안/화법연구/2005/8/33~69//
  40. [40] [학술지(정기간행물)] 이창덕/새로운 화법교육 연구의 방향과 과제/국어교육/2007/5(123)/53~92/한국어교육학회/
  41. [41] [학술지(정기간행물)] 이창덕/화법 능력과 화법(듣기ㆍ말하기) 교과서 개발 원리/화법연구/2008/11(12)/113~148/한국화법학회/
  42. [42] [학술지(정기간행물)] 이창덕/말하기·듣기 敎科書 單元 構成 方案 연구－談話類型을 중심으로－/어문연구(語文硏究)/2006/34(2)/393~420/한국어문교육연구회/
  43. [43] [학술지(정기간행물)] 임규홍/초등학교 말하기 교육의 바람직한 방향/새국어교육/1999/57/33~59//
  44. [44] [단행본] 국어 화법의 성격 고찰, In 국어 화법과 방송 언어/임칠성/국어 화법과 방송 언어/1999/23~46///
  45. [45] [학술지(정기간행물)] 임칠성/담화의 관계 층위 연구/한국어 의미학/2004/15/1~26/한국어의미학회/
  46. [46] [단행본] 중등학교 듣기 말하기 교육과정의 교육 내용 고찰, In 화법 교육과정의 문제와 개선 방안/임칠성/화법 교육과정의 문제와 개선 방안/2005/71~99///
  47. [47] [학술지(정기간행물)] 임칠성/화법 교육과정의 ‘담화 유형’에 대한 범주적 접근/화법연구/2008/14(12)/149~188/한국화법학회/
  48. [48] [학술지(정기간행물)] 임칠성/화법과 작문의 교육내용 대비 고찰/작문연구/2009/8(8)/9~46/한국작문학회/
  49. [49] [학술지(정기간행물)] 임칠성/바람직한 화법 교육과정 구조와 내용 체계 연구/국어교육/2010/11(131)/119~140/한국어교육학회/
  50. [50] [학술지(정기간행물)] 임칠성/토론 수업설계 모형 연구/국어교육학연구/2004/2(21)/391~432/국어교육학회/
  51. [51] [학술대회논문] 이주행/토론 대회와 토론 교육의 방향/한국화법학회 제24회 학술발표대회/2011//~/
  52. [52] [학술지(정기간행물)] 전은주/말하기 듣기 교육에 대한 개념적 접근/새국어교육/1998/56/111~134//
  53. [53] [학술지(정기간행물)] 전은주/말하기 듣기 교육 연구의 흐름과 지향점/새국어교육/1999/58/131~160//
  54. [54] [학술지(정기간행물)] 전은주/말하기 듣기 영역의 교육 내용에 대한 재고/국어교육/1999/99/91~126//
  55. [55] [학술지(정기간행물)] 전은주/말하기 영역의 교육과정 내용에 대한 타당성 고찰/화법연구/2004/7/173~201//
  56. [56] [학술지(정기간행물)] 전은주/토론 교수-학습 설계를 위한조건 변인 분석/국어교육학연구/2004/(20)/433~460/국어교육학회/
  57. [57] [학술지(정기간행물)] 전은주/화법교육 변천사/국어교육/2006/22(119)/229~266/한국어교육학회/
  58. [58] [학술지(정기간행물)] 전은주/한국어 교육 내용으로서의 국어 화법 특성의 의미/이중언어학/2009/3(39)/317~344/이중언어학회/
  59. [59] [학술지(정기간행물)] 정상섭/듣기 말하기 영역의 교육과정에 대한 비판적 고찰/청람어문교육/2004/14(30)/149~171/청람어문교육학회/
  60. [60] [학술지(정기간행물)] 정상섭/이덕무의 사소절에 나타난 화법교육 고찰/새국어교육/2007/(77)/349~382/한국국어교육학회/
  61. [61] [학술지(정기간행물)] 정상섭/초학(初學) 수신서(修身書)에 나타난화법 내용 고찰/학습자중심교과교육연구/2007/7(1)/395~414/학습자중심교과교육학회/
  62. [62] [학술지(정기간행물)] 정재찬/국어과 토의․토론 학습의 수업 모형 개발 연구(Ⅰ)/선청어문/1998/26/~//
  63. [63] [학위논문] 정혜승/국어과 교육과정 실행 요인의 작용 양상에 관한 연구/박사/고려대//2002
  64. [64] [학술지(정기간행물)] 정혜승/국어과 교육과정이 교과서에 반영되는 방식에 관한 연구/한국어학/2002/15/11~258/한국어학회/
  65. [65] [학술지(정기간행물)] 정혜승/국어과 교육과정 실행 요인 분석-교과서 요인을 중심으로/국어교육/2002/(108)/7~240/한국어교육학회/
  66. [66] [학술지(정기간행물)] 정혜승/제 7차 국어과 교육과정 실행 사례 연구/교육과정연구/2002/20(4)/6~140/한국교육과정학회/
  67. [67] [학술지(정기간행물)] 정혜승/문식성(literacy)의 변화와 기호학적 관점의 국어과 교육과정 모델/교육과정연구/2008/26(4)/149~172/한국교육과정학회/
  68. [68] [보고서] 제7차 국어과 교육과정 듣기 영역의 문제점과 개선 방안, 화법 교육과정의 문제와 개선 방안/조재윤//2005/101~129/
  69. [69] [학술지(정기간행물)] 조중빈/정치활동과 언어능력: 말하기와 듣기/국어교육/2007/12(122)/45~57/한국어교육학회/
  70. [70] [학술지(정기간행물)] 천경록/국어 문화 교과 담론에 대한 비판적 고찰/청람어문교육/2010/4(41)/7~33/청람어문교육학회/
  71. [71] [기타자료] 최복자/토론 능력과 토론 교육/화법 교육과정의 문제와 개선 방안/2005/349~378//
  72. [72] [학술지(정기간행물)] 최현섭/언어교육의 새 패러다임을 위하여-상생화용론 서설/청람어문교육/2004/3(30)/173~197/청람어문교육학회/

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved