Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

The Study of Summarizing and Paraphrasing as Leaner -Centered Education

Kong Soungsu

서강대학교

Korea Business Review 52Vol. 2No. pp.127-174 (2017)

DOI: 10.20880/kler.2017.52.2.127

Abstract

Summarizing is a technique of writing that compresses and organizes the given material(source-text). Paraphrasing means a highly sophisticated strategy that reconfigures source-text and translates it into the writer’s own language. However, it does not mean simple writing techniques or strategies that are simple to digest and simply lack the source-text. The ability to hierarchically construct and reconstruct information is ultimately linked to human cognitive ability. In terms of education, summarizing and paraphrasing could help students understand source-text deeply. Summarizing and paraphrasing help students connect it to another contexts, too. Of course, students can increased the ability to assimilate knowledge when they are given opportunities to interact with data and to restate it as their own language. Therefore, summarizing and paraphrasing are regarded as modules of efficient teaching methods that can apply to various subjects. Using the appropriate types of tasks to summarise and paraphrase the data will stimulate students’ active thinking.

Keywords

요약바꿔쓰기자료 기반 글쓰기작문교육교수법

References

  1. [1] [학술지(정기간행물)] 공성수/자료기반 글쓰기(Source-Based Writing)를 통한 읽기-쓰기 통합 교육 모형 연구/교양교육연구/2017/11(2)/211~254/한국교양교육학회/
  2. [2] [학위논문] 김경미/외국인 유학생의 한국어 학문적 글쓰기에서 인용하기와 바꿔 쓰기 훈련이 표절예방에 미치는 영향 분석/석사/이화여자대학교 교육대학원/외국어로서의한국어교육전공/2014
  3. [3] [학술지(정기간행물)] 김남미/대학 학습자를 위한 요약문 쓰기 교수 방안/시학과 언어학/2012/(22)/45~70/시학과언어학회/
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김미영/정보 활용 글쓰기에 나타난 ‘바꿔쓰기’ 전략 분석 - 학문목적 한국어 중급 학습자의 텍스트를 중심으로/어문연구/2016/88/305~332/어문연구학회/
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김인경/대학생 요약문 지도를 위한 ‘첨삭 지침안’ 연구 － 요약한 ‘내용’에 나타난 오류 유형을 중심으로 －/작문연구/2011/(12)/279~300/한국작문학회/
  6. [6] [학위논문] 김재봉/텍스트 요약 전략에 대한 국어교육학적 연구/박사/朝鮮大學校 大學院/국어국문학/1997
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김종석/생성적 이해 전략의 훈련이 독해력 향상에 미치는 효과/교육학연구/1997/35/87~113/한국교육학회/
  8. [8] [학위논문] 김지혜/'바꿔 쓰기(Paraphrase)'를 통한 학문 목적 한국어 학습자의 쓰기 능력 향상 방안 연구/석사/경희대학교 교육대학원/외국어로서의한국어교육/2009
  9. [9] [학술지(정기간행물)] 문선권/교재구조 훈련과 요약하기 훈련이 설명적 교재의 처리에 미치는 효과/교육학연구/1995/33(5)/21~43/한국교육학회/
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 문선모/요약하기 훈련이 비교/대조구조의 설명적 교재 처리에 미치는 효과/아시아교육연구/2006/7(4)/301~336/교육연구소/
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 박수자/비문학 독서감상문의 인용 양상 고찰/국어교육학연구/2011/(40)/435~465/국어교육학회/
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 서종훈/문단 위계 인식과 요약의 상관성 연구 - 고1 학습자들의 읽기를 중심으로 -/국어교육연구/2012/(51)/141~172/국어교육학회(since1969)/
  13. [13] [학술지(정기간행물)] 송지언/독서-작문 통합 교육을 위한 요약문 쓰기 수업 탐색/독서연구/2015/(36)/9~38/한국독서학회/http://dx.doi.org/10.17095/JRR.2015.36.1
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 윤준채/요약하기 전략 지도가 독해에 미치는 영향: 메타 분석적 접근/새국어교육/2009/(81)/213~230/한국국어교육학회/
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 이성만/텍스트 이해에서 ‘바꿔쓰기’의 구조와 기능/텍스트언어학/1998/5/59~85/한국텍스트언어학회/
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 이영호/텍스트를 중심으로 한 작문교육 연구 방법/작문연구/2012/(15)/69~97/한국작문학회/
  17. [17] [학술지(정기간행물)] 이인영/‘바꿔쓰기(paraphrasing)’가 학문윤리의식에 미치는 영향/교양교육연구/2015/9(1)/149~180/한국교양교육학회/
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 장성민/고등학생 필자의 다문서 읽기를 통한 작문 과제 수행에 관한 연구/작문연구/2015/(25)/191~225/한국작문학회/
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 장성민/대학교 신입생의 자료 통합적 글쓰기에서 필자의 공감 성향이 텍스트 선택에 미치는 영향/국어교육학연구/2016/51(3)/393~439/국어교육학회/
  20. [20] [학술지(정기간행물)] 정혜연/표현바꾸기(paraphrase)와 통역의 유사성/통번역학연구/2014/18(4)/227~245/통번역연구소/
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 조은형/패러프레이징 영작문 활동이 학습자의 영어 학습에 미치는 영향/영미연구/2016/36/279~305/영미연구소/
  22. [22] [학술지(정기간행물)] 지현배/대학 글쓰기 강좌의 개선을 위한 교재와 강의안 구성 시론/교양교육연구/2012/6(1)/125~151/한국교양교육학회/
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 최연희/Paraphrase Practices for Using Sources in L2 Academic Writing/영어교육/2012/67(2)/51~79/한국영어교육학회/
  24. [24] [학술지(정기간행물)] 함종호/창의적인 요약문 쓰기 교육/사고와표현/2013/6(2)/143~167/한국사고와표현학회/
  25. [25] [학술지(정기간행물)] 허선익/논설문 요약의 과정에 관련된 요약 규칙과 덩잇글 활용 양상 분석/국어교육연구/2013/(52)/231~262/국어교육학회(since1969)/
  26. [26] [학술지(정기간행물)] 현남숙/‌과학기술의 대중적 소통과 바꿔쓰기 교육/교양교육연구/2014/8(3)/33~58/한국교양교육학회/
  27. [27] [학술지(정기간행물)] 홍정민/전문번역 능력 향상을 위한 한국어 수업에서 바꿔쓰기 연습의 유용성 고찰/통번역학연구/2017/21(1)/275~306/통번역연구소/
  28. [28] [단행본] 논증의 탄생/Williams, J./홍문관/2009/~///
  29. [29] [단행본] The WAC Casebook: Scenes for faculty refection and program development/Anson, C./Oxford University Press/2002/~///
  30. [30] [학술지(정기간행물)] Bridgeman, B./Survey of academic writing tasks/Written Communication/1984/1/247~280//
  31. [31] [학술지(정기간행물)] Brown, A. L./Macrorules for summarizing texts : The development of expertise/Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior/1983/22(1)/1~14//
  32. [32] [학술지(정기간행물)] Fisk. C/Paraphrasing for comprehension/The Reading Teacher/2003/57(2)/182~185//
  33. [33] [학술지(정기간행물)] Kintsch, E./Macroprocesses and microprocesses in the development of summarization skill/Cognition and Instruction/1989/7(3)/161~195//
  34. [34] [단행본] Current Trends in Textlinguistics/Kintsch, W./De Gruyter/1977/61~80///Cognitive psychology and discourse: Recalling and summarizing stories
  35. [35] [학술지(정기간행물)] Howard, R. M./Plagiarisms, authorships, and the academic death penalty/College English/1995/57(7)/788~806//
  36. [36] [학술지(정기간행물)] Howard, R. M./Writing from sources, writing from sentences/Writing and Pedagogy/2010/2(2)/177~192//
  37. [37] [학술지(정기간행물)] Shugarman, S. L./Purposeful paraphrasing : Promoting a nontrivial pursuit for meaning/Journal of Reading/1986/29(5)/396~399//
  38. [38] [학술지(정기간행물)] Wolfe, C./Argumentation across the curriculum/Written Communication/2011/28(2)/193~219//

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved