Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

How Do the Middle School Students Perceive Mode’s Informativity? —Using Eye-tracking Device

Suh, Hyuk Han, Jisoo Pyun Ji Yun Byeon, Eun Ji

이화여자대학교 이화여자대학교 이화여자대학교 국어교육과 이화여자대학교

Korea Business Review 53Vol. 2No. pp.79-109 (2018)

DOI: 10.20880/kler.2018.53.2.79

Abstract

This study focuses on the symbolic use of modes in the digital environment and aims to derive the educational implications of Korean language by examining the level and aspect of perception about “mode’s informativity” of middle school students who are digital natives. We examined the aspect of perception of informativity in the quantitative and qualitative dimensions. The results showed that the mode that clearly communicates the language information such as “the written language” and “the narration” tended to be perceived as the core mode in the meaning construction. In addition, the level of reading the meaning of the modes showed significant deviations between modes, and the color showed a difference in the level of significance according to the degree of customization of the use of color, even in a single mode. Unlike the theoretical discussion, students tended not to pay much attention to the use of modes that play an important role in understanding structures, such as vectors and layouts. The above discussion suggests the necessity of systematic education on modes, and it is necessary to carry out a follow-up study to examine the students’ understanding and its usage about modes.

Keywords

양식양식 인식정보성정보성 인식복합양식성시선추적

References

  1. [1] [학술지(정기간행물)] 강훈식/다중 표상 학습에 적용한 그리기와 쓰기에서시각적 정보의 형태에 따른 교수 효과/한국과학교육학회지/2006/26(3)/367~375/한국과학교육학회/
  2. [2] [학술지(정기간행물)] 강훈식/과학 영재 및 일반 학생의 과학 학습에서 외적 표상들의 효과적인 활용 방법 탐색/국제과학영재학회지/2007/1(2)/97~108//
  3. [3] [기타자료] 교육과학기술부/국어과 교육과정(제2012-14호)/교육과정기술부/2012/~//
  4. [4] [기타자료] 교육부/국어과 교육과정(제2015-74호)/세종 : 교육부/2015/~//
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김선아/융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로/조형교육/2017/(62)/31~52/한국조형교육학회/
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 김희동/디지털 컨버전스 시대 문자의 공감각화와 국어교육적 의미/새국어교육/2015/(104)/65~91/한국국어교육학회/10.15734/koed..104.201509.65
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 남정희/탐구적 과학 글쓰기 활동이 학생들의 글쓰기에서 나타난 다중 표상에 미치는영향 및 다중 표상에 대한 학생들의 인식/대한화학회지/2012/56(6)/759~767/대한화학회/
  8. [8] [학술지(정기간행물)] 백혜선/프레젠테이션에 나타나는 복합양식 문식성 실행 양상 분석 -중·고등학교 학생들의 슬라이드를 중심으로-/국어교육학연구/2013/(46)/389~413/국어교육학회/10.20880/kler.2013..46.389
  9. [9] [학술지(정기간행물)] 송여주/복합양식적 관점의 문학 교재 구성 방향 연구/새국어교육/2013/(96)/433~455/한국국어교육학회/10.15734/koed..96.201309.433
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 신지연/시 텍스트의 일곱가지 텍스트성/텍스트언어학/2007/23(23)/21~44/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2007.23.23.002
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 신지연/문학 텍스트의 정보성/텍스트언어학/2016/40/87~112/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2016.40..004
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 오장근/이미지의 텍스트성에 대하여-사진 텍스트 읽기를 예로 하여-/텍스트언어학/2014/36/209~229/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2014.36..007
  13. [13] [단행본] 문식성 교육 연구/옥현진/한국문화사/2008/~///다중모드 문식성
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 옥현진/초등학교 1학년 학생들의 그림일기 표현 활동에 나타난 복합양식 문식성 양상 분석/한국초등국어교육/2011/(46)/218~243/한국초등국어교육학회/10.22818/jeke.2011..46.218
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 윤재연/국어학 : 텍스트의 비예측성/겨레어문학/2004/32/85~110//
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 윤재연/TV 광고 텍스트의 전략에 대한 연구 : 수용자의 흥미 유발 방식과 브랜드 노출 전략을 중심으로/겨레어문학/2005/34/59~114//
  17. [17] [학술지(정기간행물)] 이석규/시 텍스트의 정보성 탐색 연구/국어교육/1998/96/455~476//
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 이재은/유아의 표상 활동에 나타난 복합양식 문식성 실천 양상 분석/열린유아교육연구/2017/22(2)/323~343/한국열린유아교육학회/http://dx.doi.org/10.20437/KOAECE22-2-13
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 이지영/학교 현장의 매체 기반 독서 교육 내용 연구 복합양식성을 중심으로/독서연구/2013/(30)/91~120/한국독서학회/
  20. [20] [학술지(정기간행물)] 정현선/언어·텍스트·매체 ·문화'범주와 '복합 문식성'개념을 통한미디어교육의 국어교육적 수용에 관한 연구/한국초등국어교육/2005/(28)/307~338/한국초등국어교육학회/
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 조국현/영상텍스트의 텍스트성: 영화 예고편 '암살'의 텍스트언어학적 분석을 예로/텍스트언어학/2017/43/221~247/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2017.43..009
  22. [22] [학술지(정기간행물)] 주민재/모바일 환경에서 복합양식적텍스트의 활용 양상 − ‘슬라이드 텍스트’를 중심으로/국어문학/2017/64(64)/331~360/국어문학회/10.23016/kllj.2017.64.64.331
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 최숙기/복합 양식 텍스트에 대한 독자의 읽기 행동 분석에 기반한 디지털 시대의 읽기 교육 방안 탐색/독서연구/2013/(29)/224~264/한국독서학회/
  24. [24] [학술지(정기간행물)] 편지윤/복합양식 텍스트의 텍스트성 재개념화를 위한 시론/학습자중심교과교육연구/2018/18(2)/493~522/학습자중심교과교육학회/http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2018.18.2.493
  25. [25] [학술지(정기간행물)] 편지윤/디지털 문식 경험에 따른 양식(mode) 사용 양상 분석/작문연구/2015/(27)/145~180/한국작문학회/
  26. [26] [학술지(정기간행물)] Cope, B./Multiliteracies : New literacies, new learning/Pedagogies : An International Journal/2009/4(3)/164~195//
  27. [27] [학술지(정기간행물)] Costley, J./The effects of instructional design on student engagement with video lectures at cyber universities/Journal of Information Technology Education : Research/2016/16(1)/189~207//
  28. [28] [단행본] 텍스트 언어학 입문/De Beaugrande. R./한신문화사/1995/~///
  29. [29] [학술지(정기간행물)] Glaser, B. G./The discovery of grounded theory : Strategies for qualitative research/Nursing Research/1968/17(4)/364~//
  30. [30] [학술지(정기간행물)] Jewitt, C./Multimodality and literacy in school classrooms/Review of Research in Education/2008/32(1)/241~267//
  31. [31] [단행본] Before writing : Rethinking the paths to literacy/Kress, G./Routledge/1997/~///
  32. [32] [단행본] Literacy in the new media age/Kress, G./Routledge/2003/~///
  33. [33] [단행본] Multimodality : A social semiotic approach to contemporary communication/Kress, G./Routledge/2010/~///
  34. [34] [단행본] Encyclopaedia of language and education/Leander, K. M./Springer/2008/~///Literacy and internet technologies
  35. [35] [학술지(정기간행물)] Nouri, J./Students multimodal literacy and design of learning during self-studies in higher education/Technology, Knowledge and Learning/2018//1~16//
  36. [36] [학술지(정기간행물)] Pezdek, K./Children for auditory and visual information on television/Developmental Psychology/1984/20(2)/212~218//
  37. [37] [학술지(정기간행물)] Prensky, M./Digital natives, digital immigrants part 1/On the Horizon/2001/9(5)/1~6//
  38. [38] [학술지(정기간행물)] Roberts, D./The engagement agenda, multimedia learning and the use of images in higher education lecturing: Or, how to end death by PowerPoint/Journal of Further and Higher Education/2017//1~17//
  39. [39] [학술지(정기간행물)] Selander, N. S./Conceptualization of multimodal and distributed designs for learning/The Future of Ubiquitous Learning/2016//97~113//
  40. [40] [학술지(정기간행물)] The New London Group/A pedagogy of multiliteracies : Designing social futures/Harvard Educational Review/1996/66(1)/60~93//
  41. [41] [학술지(정기간행물)] Walker, J. D./Vodcasts and captures : Using multimedia to improve student learning in introductory biology/Journal of Educational Multimedia and Hypermedia/2011/20(1)/97~111//
  42. [42] [학술지(정기간행물)] Walsh, M./The ‘textual shift’ : Examining the reading process with print, visual and multimodal texts/Australian Journal of Language and Literacy/2006/29(1)/24~37//

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved